Sv/SVA 9ab vecka 22: Redovisa tal

Nu ska ditt tal vara klart. Dela ditt tal med din lärare på Google Drive, om du inte redan gjort det. Som meddelats tidigare ska detta vara gjort senast ikväll (måndag 25 maj).

Hanna: han0010@utb.lund.se

Cornelia: cornelia.levintolvhed@utb.lund.se

9a redovisar på onsdag och fredag enligt följande:

Helklass (fredag, på engelska-lektionen): Alexander S, Eric, Cecilia, Johan, Déspina
Grupp 1 (onsdag/fredag): Dilan, Emma, Ibtisam, Elin, Lydia, Sonja, Dalal, Mohammed G
Grupp 2 (onsdag/fredag): Alexander E, Mattias, Mohammed F, Adam, Alexander B, Mark
Grupp 3 (fredag): Joakim, Magdalena, Jessica, Gabriella, Madeleine, Ola, Anima,

9b redovisar på torsdag/fredag i följande grupper:
Yosef, Kasper, Ahmed, Benjamin, Viktor
Amina, Sonya, Milena, Clara
Axel, Philip, Ansgar, Viggo, Marko
Cem, Anton, Adrian, Emil, August
Sofie, Linn, Josefin, Agnes, Jennifer

/Hanna och Cornelia

Sv: Instuktioner till avslutningstalet

Se länken.
/Hanna

9b svenska vecka 18 "I have a dream"

Under dagens lektion kommer vi att arbeta med Martin Luther Kings kända tal "I have a dream". Under lektionen kommer vi att tala om situationen i USA när talet hölls, se talet och sedan arbeta med en uppgift som ska lösas i era Np-grupper.  Det ni kommer fram till ska sedan redovisas muntligt nu på onsdag.

Talet finns nedan och ni kommer även att få talet i skrift. I den skriftliga versionen av talet ska ni leta efter de 7 olika delar som togs upp i Tala ut. Ni ska markera:
1. Inledning
2. Fakta
3. Motargument
4. Argument
5. Lösning
6. Konsekvens
7. Avslutning

Är er grupp snabb, ska ni även leta efter Ethos, Pathos och Logos. /Hanna och Cornelia

Talet:
https://www.youtube.com/watch?v=smEqnnklfYs

Texten:
http://www.americanrhetoric.com/speeches/mlkihaveadream.htm

Sv/SvA 9A "I have a dream" 27/4

Under dagens lektion kommer vi att arbeta med Martin Luther Kings kända tal "I have a dream". Under lektionen kommer vi att tala om situationen i USA när talet hölls, se talet och sedan arbeta med en uppgift som ska lösas i era Np-grupper.  Det ni kommer fram till ska sedan redovisas muntligt nu på onsdag.

Talet finns nedan och ni kommer även att få talet i skrift. I den skriftliga versionen av talet ska ni leta efter de 7 olika delar som togs upp i Tala ut. Ni ska markera:
1. Inledning
2. Fakta
3. Motargument
4. Argument
5. Lösning
6. Konsekvens
7. Avslutning

Är er grupp snabb, ska ni även leta efter Ethos, Pathos och Logos. /Hanna och Cornelia

Talet:
https://www.youtube.com/watch?v=smEqnnklfYs

Texten:
http://www.americanrhetoric.com/speeches/mlkihaveadream.htm

Sv 9ab vecka 17

Läs i "Dumpad" till sid 176.
/Hanna

Sv 9ab vecka 16

- Läs i "Dumpad" till sid 119.
- Arbeta i Portal sid 36-37
- Förbered ett muntligt framförande (högläs en sida ur "Dumpad" eller berätta en rolig historia (tex från pdf:en i Portal på s. 36)

Detta är läxa till fredag v 16.

Sv 9a: Gruppdiskussion på måndagslektionen om "Dumpad"

Tänkande hattar

Vit hatt: 

Vem har skrivit boken? När gavs boken ut?

Gul hatt 

Vad tycker du är bra i boken?

Svart hatt

Vad är mindre bra i boken?

Röd hatt

Beskriv kort en situation i boken och vad du kände när du läste om detta.

Grön hatt     

Hitta på ett par liknelser som stämmer in på Ahmed.

Ex på liknelser; glad som en lärka; sällsynt som en blomma i öknen.

Blå hatt

Detta dilemma, att barn dumpas i föräldrarnas hemländer, är inte helt ovanligt. Man brukar säga att det beror på kulturkrockar, det vill säga att man tänker och agerar på ett sätt i en kultur, vilket en annan kultur inte har förståelse för. Nämn några skillnader i "tänket" (svenskt vs somaliskt) som du finner.

Ordkunskap: 

Diskutera/förklara vad de fetstilta orden/uttrycken betyder i meningen:

1. s 9 … i väntan på en permanent jourfamilj.
2. s 14  I timmar väntade de i transithallen.
3. s 17 Inredningen i huset var sparsmakad.
4. s 21 … blev han abrupt avbruten i sina funderingar.
5. s 27 Ahmed började misströsta på allvar.
6. s 27 Han reste sig och började leta på måfå.
7. s 31 Varför var de så avfärdande mot honom?
8. s 32 Du ska inte umgås med de otrogna.
9. s 38 …fröken bad eleverna med utländsk härkomst berätta…
10. s 44 …lugn i klassen men vibrerande av ilska på skolgården…
11. s 53 Han gick och gick, som i trans. 

Svenska 9ab

De följande veckorna kommer vi att arbeta med retorik (konsten att tala) samt läsa boken "Dumpad" av Per Brinkemo. En mer utförlig planering kommer här och på Unikum inom kort.

Läxa till fredag vecka 15: Läsa till sid 61 i boken "Dumpad".

9b Svenska Diskutera (under lektionen fredag 27/3)

1. Titta på klippet på UR om mobbning (28 minuter)
http://www.ur.se/Produkter/159158-Ramp-Mobbare

2. På google drive (dela med Hanna han0010@utb.lund.se)
a) Sammanfatta vad avsnittet handlade om.
b) Vad tyckte du om det som sades i avsnittet? Håller du med / håller du inte med? Ge exempel och motivera.
c) Hur kommer du att se på din skoltid om 10 år tror du? Utgår från hur du är som person, hur du tror att andra ser på dig och hur du tror att du i framtiden kommer att se på hur du är idag. Utgå även ifrån de personer du har runt omkring dig.

/Hanna

Bokläsning i "Etik och moral"-temat

9a läser "Gilla hata horan". Boken ska vara utläst till onsdagens lektion i vecka 13 (25/3). Vi kommer att efterarbeta boken med gruppdiskussioner på onsdagen samt med en skriftlig individuell uppgift på fredagslektionen.

9b läser "En enda kväll". Boken ska vara utläst till torsdagslektionen i vecka 13 (26/3). Vi kommer att efterarbeta boken med gruppdiskussioner på torsdagen samt med en skriftlig individuell uppgift på fredagslektionen.
/Hanna

NP svenska/sva tisdag och torsdag v 12

Tisdag: Läsförståelse
Samling i respektive klassrum kl 8.30.
Provet håller på till kl 12.10. Sedan har ni lunch och eftermiddagen läser ni enligt schema.

Torsdag: Uppsats
Samling i respektive klassrum kl 9.00 (Ingen lektion innan).
Provet håller på till kl 11.50. Vill ni får ni ta med ngt att äta/dricka på detta delprov.
Lunch kl 11.50 och sedan lektioner enligt schema.

Här är en länk till information kring de olika delproven. (Samma information som vi gått igenom med er i veckan.)

Sv 9ab onsdag/torsdag + skrivtillfälle på fredag v 11

Här är en länk till keynoten som ni ska använda er av i arbetet med den argumenterande texten. Ni skriver texten i Goggle Drive och delar med mig (han0010@utb.lund.se).

Tänk på :
- Använd er av "arbetsgången" för argumenterande text som finns beskriven i keynoten, dvs tes, bakgrund, argument, motargument, bemötande, , källhänvisningar, avslutning, källförteckning
- Använd minst två olika källor
- När du källhänvisar till dina källor: Välj mellan att citera och referera. Citera minst en gång. Du kan så klart källhänvisa till samma text flera gånger.
- Tänk på att din text ska vara klar i slutet av din svensklektion på fredag.

(Ses offline är skrivet av Ungdomsstyrelsen, utgiven 2012, tryckt av Danagårds Grafiska AB, Stockholm)

/Hanna

Sv 9ab Vecka 10

Den här veckan fokuserar vi på textyperna insändare och debattartikel.

Pass 1 Måndag/Tisdag:
1. Läs följande insändare
a) Gustav Fridolins insändare "Jag lovar"
b) En elevs insändare och svar till Gustav Fridolin
c) Gustav Fridolins insändare och svar till eleven  

2. Läs om texttyperna insändare och debattartikel i Portal sid 87.
3. Läs om hur man argumenterar i Portal sid 41.

Pass 2 Onsdag/Torsdag
Fokus på källkritik och hur man sammanställer information. Länk till keynoten kommer att läggas till här så småning om. Mer info finns även att läsa i Portal sid 116.

Det vi arbetar med på pass 1 och 2 i veckan, är läxa till fredagslektionen. 

Pass 3 Fredag
Ni ska alla under lektionen skriva en debattartikel på ett ämne som ni får av mig. Debattartikeln ska innehålla tes, presentation/bakgrund, argument, motargument, bemötande av motargument, källhänvisningar, avslutning och källförteckning. Dela med mig på Google Drive innan lektionen är slut.

Här är tips på källor att använda er av till er uppsats.

Artikel om ask.fm
Reportage om nätmobbning här.
Gustav Fridolins insändare "Jag lovar"
En elevs insändare och svar till Gustav Fridolin
Gustav Fridolins insändare och svar till eleven  
Din skönlitterära bok "Gilla hata horan" eller "En enda kväll"
Filmen "IRL"
Diskussionsmaterialet "Ses offline"

Sv 9ab IRL Under fredagslektionen

Diskutera frågorna i NP-grupperna. Skriv minnesanteckningar på er diskussion och publicera dessa på era bloggar.
/Hanna

Svenska 9ab Läxa till fredag v 9

Vi har börjat arbeta med materialet "Ses offline" genom att diskutera två olika case på ämnet. Vi repeterar nu texttypen TIDNINGSARTIKEL bland annat genom att läsa artikeln om ask.fm

1. Läs artikel.
2. Repetera texttypen tidningsartikel genom att läsa i Portal s. 82.
3. Skriv på bloggen:
a) Vad tycker du om metoden att spärra sidor på internet?
b) Vilka tecken på att det här är en tidningsartikel finner du?
c) Tänk er att du har ett 8-årigt syskon. Formulera de fem viktigaste reglerna för ditt syskon när det gäller internet och vad hen ska tänka på.

Texttypen REPORTAGE skiljer sig från nyhetsartikel.
4. Repetera texttypen genom att läsa i Portal på s. 84.
5. Läs reportaget om nätmobbning här.
6. Skriv på bloggen:
a) Hur tycker du att man ska arbeta för att stoppa nätmobbning?
b) Vilka tecken på att det här är ett reportage finner du?
c) Sammanfatta reportaget och dess viktigaste budskap i 10 meningar.

Inför muntligt nationellt prov i svenska 26 februari och 5 mars

De muntliga proven i svenska kommer att genomföras på två torsdagar, 26 februari och 5 mars. Här ser du vilken grupp du ingår i.
- Förberedelserna sker i extraklassrummet vån 2 med Ghita (9a:s gamla klassrum).
- Hannas grupp går till NO-verkstan vån 2
- Cornelias grupp går till grupprum 1 vån 2
- Monicas grupp går till grupprum 2 vån 2

Här är den bedömningsmatris som vi kommer att utgå ifrån i bedömningen av provet.

Här är den exempelfilm som vi tittar på tillsammans i klassen inför provet, som visar hur en provsituation kan se ut.

/Hanna

Svenska 9ab vecka 7

Vi har börjat arbeta med materialet "Ses offline" genom att diskutera två olika case på ämnet. Vi repeterar nu texttypen TIDNINGSARTIKEL bland annat genom att läsa artikeln om ask.fm

1. Läs artikel.
2. Repetera texttypen tidningsartikel genom att läsa i Portal s. 82.
3. Skriv på bloggen:
a) Vad tycker du om metoden att spärra sidor på internet?
b) Vilka tecken på att det här är en tidningsartikel finner du?
c) Tänk er att du har ett 8-årigt syskon. Formulera de fem viktigaste reglerna för ditt syskon när det gäller internet och vad hen ska tänka på.

Texttypen REPORTAGE skiljer sig från nyhetsartikel.
4. Repetera texttypen genom att läsa i Portal på s. 84.
5. Läs reportaget om nätmobbning här.
6. Skriv på bloggen:
a) Hur tycker du att man ska arbeta för att stoppa nätmobbning?
b) Vilka tecken på att det här är ett reportage finner du?
c) Sammanfatta reportaget och dess viktigaste budskap i 10 meningar.

/Hanna

SV/SVA 9ab fredag v 6

- Arbeta i NP-grupperna (SV) och i följande par: Ibtisam/Dalal, Mark/Mohammed G, Mohammed F/Dilan (SVA) med diskussionsfrågorna till "Det finns inga fattiga barn".

- Diskutera och för anteckningar över ert samtal.

- Dela anteckningarna med din lärare (Hanna eller Cornelia) på Google Drive (ett dokument/grupp), vid lektionens slut.

/Hanna och Cornelia

Sv 9b läxa fredag v 6

Ni som vill ha feedback och bedömning på kriterierna "skrivteknik…" och "gestalta…" lämnar in skrivuppgiften kopplad till "Ett halvt ark papper" senast fredag, via Goggle Drive (dela med mig).
/Hanna

Ny planering i SV/SVA v 6-7, 9-13 ETIK OCH MORAL

Hej,

Nu ligger en ny planering i SV/SVA på Unikum. 

Här kommer övergripande planering och bedömning i korthet:

Övergripande planering:

1. Läsa och repetera texttyper

2. Fokusera på hur olika texter är uppbyggda

3. Öva på att diskutera och argumentera muntligt

4. Skriva en argumenterande text på ämnet etik och moral

Bedömning

Det som bedöms är:

1. Muntligt argumenterande kring olika frågeställningar

2. Muntliga redogörelser med diskussion

3. Gruppdiskussioner

4. Läsförståelse av skönlitterär bok

5. Argumenterande text

/Hanna och Cornelia