Genetikprov 15 april - innehåll

Du ska känna till:

• hur cellkärna, arvsanlag, kromosomer, DNA-molekyler, gener, kvävebaser hänger ihop
• genens uppgift
• korsningsscheman - även könsbundet arv t ex färgblindhet
• dominanta och recessiva gener
• hur arv och miljö samverkar
• hur vanlig celldelning (46 kromosomer) och reduktionsdelning (23 kromosomer) går till
• vilka kromosomer som styr vilket kön det blir (XX flicka och XY pojke)
• mutationer och hur de uppkommer
• exempel på kromosomavvikelser t ex Downs syndrom
• förädling av växter och djur - urvalsmetod, korsningsförädling och insemination
• genteknik - bakterier producerar insulin, växter får gener mot ogräsgift, djur får gener som bildar mediciner och organ
• DNA-analys - fingeravtryck på t ex brottsplatser, släktforskning och utvecklingssteg i historien,  fosterdiagnostik för att avgöra sjukdomar
• Kloner - naturliga(enäggstvillingar) och konstgjorda

Grundkursen är s 193 - 200
Fördjupning är s 201 - 205
Anteckningar
Arbetsövningar

Genetik-MindMap

Miljöarbete

Ni har fått välja ett miljöproblem som ska presenteras för de andra i klassen med hjälp av en keynote.
Din keynote ska vara klar på fredagen i vecka 43 och i slutet på v 45 görs ett prov med hjälp av allas keynotes.
Dessa punkter ska finnas med i din keynote:

• Förklara vad miljöproblemet går ut på.
• Vilka orsaker finns till problemet?
• Vilka åtgärder finns mot problemet?
• Vilka konsekvenser i miljön får problemet?
• Vad kan du göra för att bidra till att problemet minskar?
• Källor: varför har du valt dessa, är de trovärdiga och är de viktiga för innehållet?
• 4 frågor på det viktigaste i din information.

Tips på länk:

utbildningsgruppen.se/md/

Använd även biologiboken och kemiboken.

Tillsist: Gör en pdf av din keynote och lägg den i den delade mappen miljökeynote på googledrive.

Inlämningsdag är fredagen den 24 /10 kl 24.00

Redovisning för klasskamrater i vecka 45 måndag till onsdag.

Miljöinriktningar

Vi kommer nu att knyta an till energiområdet genom att arbeta med hur vi påverkar vår miljö. Utgångspunkten blir genom kapitlet Vår livsmiljö i kemiboken. Titta på ovanstående inriktningar och fundera på vilken du skulle vilja veta mer om.

Fördjupning Kärlek, Kultur och Kunskap

           1.     Att bli vuxen – pubertetsceremonier i olika kulturer.

2.     Ett barn blir till – hur förlöser man barn och hur tas de upp i olika kulturer?

3.     Preventivmedel – hur har man skyddat sig mot graviditet genom tiderna?

4.     Kärlek och sexualitet i olika åldrar.

5.     Kärlek och sexualitet i olika kulturer och religioner i praktiken.

6.     Kärleksidealet genom tiderna.

7.     Manligt och kvinnligt – olika synsätt på sexualitet och kärlek.

8.     Samlevnadsformer och familjebildning hos oss och i andra kulturer.

9.     Vad kan hända då ungdomar från olika kulturer blir kära i varandra?

10.  Tvångsäktenskap – myt eller verklighet. Finns det i kristna församlingar?

11.  Mans- och kvinnoidealet i vår kultur – är det ideal eller verklighet?

12.  ”I nöd och lust”

13.  Vad är en familj?

14.  Fakta och myter kring svenska ungdomars sexuella debut.

15.  Hur understödjer mode och reklam de traditionella könsrollsperspektiven?

16.  Homosexuella, bisexuella och transsexuellas rätt i samhället

17.  Könssjukdomar

18.  Informationsblad till ungdomar om sex- och samlevnad

19.  Abort – skriv en argumenterande text för eller emot

20.  Gör handledning  för ungdomar som handlar om att ta kontakt, första dejten, hur tar man nästa steg, vad gör man när man är ett par och hur gör man slut.

21.  Våldtäktsdomar – rätt och fel, vad gäller som bevis

22.  Pornografins påverkan på samhället

Sex & samlevnadssamtal med Maria vecka 19, 8A

• Pojkarna träffar Maria tisdagen den 6/5 kl.11.20 på NO-lektionen. Flickorna har NO som vanligt i klassrummet
• Flickorna träffar Maria torsdagen den 8/5 kl.11.20-12.20 på fördjupning/förstärkning.

NO 8A: Arbete om sömn och motion

Här finns instruktioner till arbetet

Sjukdomar i matspjälkningsapparaten

Sjukdomar  i matsmältningsorganen. NO 8A

Gör ett faktablad om en sjukdom kopplat till matsmältningen. Hitta lämpliga bilder och lägg in i texten. Följande frågeställningar ska besvaras. Lägg faktabladet som en länk i din blogg. Som rubrik använder du sjukdomens namn. Källor: NE.se, 1177, läroboken. Inlämning: på bloggen senast till NO-laborationen v.45.

• Vad är orsaken till sjukdomen?
• Vilka är symtomen?
• Kan sjukdomen leda till andra följdsjukdomar?
• Hur behandlas man?
• Hur kan man förebygga sjukdomen?

Välj bland följande sjukdomar:

• Karies
• Magsår och magkatarr
• Kräkning och diarré
• Diabetes typ 1
• Diabetes typ 2
• Anorexi och bulimi
• Fettlever och skrumplever
• Vitaminbristsjukdomar
• Fetma

Planering NO för 8A v.40-47

Här hittar du planeringen

7b Struktur och hjälpfrågor till bakterierapporten

Överskrift

Vad laborationen handlar om

Uppgift

Frågeställningarna vi skrev ner tillsammans

Syfte

Varför vi gör laborationen och det skrev vi ner tillsammans

Hypotes

Din gissning och motivering

Material

Vilka saker har du använt?

Utförande 

Beskriv allt du gjort utförligt

Resultat 

Titta på plattorna(allas plattor i er lilla grupp) och räkna prickarna

uppskatta mängden och storleken

Skriv annat som du lägger märke till

Slutsats 

Stämmer din hypotes med resultatet och motivera detta

Vilka slutsatser kan du dra? Vilka faktorer påverkar bakterierna och hur påverkas de?

Hur kan du förbättra denna undersökning för att få ett bättre resultat?

Vad görs för att motverka bakterietillväxt på fel platser t ex mat, smitta av sjukdomar?

NO Bilder

cc by joha88

På länken hittar ni bilder från mikroskoperingen av växt- och djurcell
https://plus.google.com/photos/111950428958559753013/albums/5864459520510054753?banner=pwa

Förslag på sjukdomar och redovisningssätt

Klicka här för att få förslag på sjukdomar och olika sätt att redovisa arbetet.

En sjukdom - eget arbete

Klicka här för instruktionerna till ditt eget arbete om en sjukdom

Växtcell

Kopiera denna växtcell och gör pilar till de olika delarna.

Skriv vad delarna heter och vilken funktion de har.

Djurcell

Kopiera denna djurcell och gör pilar till de olika delarna.

Skriv vad delarna heter och vilken funktion de har.

Laborationsrapport - Vilka färger finns i blad?

Behöver du hjälpa att skriva laborationsrapporten  - Vilka färger finns i blad/ Kromatografi ?

Klicka här

7a Biologiprovet

Här är biologiprovet som ni skriver på lektionen på onsdag.
Detta eftersom provet inte gick att skriva ut och det tog lång tid att lägga in provet på varje dator.
Titta igenom det, ordentligt.
Provet skriver ni på lektionen.

Klicka här

Instuderingsfrågor till provet i biologi

1. Vad krävs för att vi ska kunna leva?
2. Vad utmärker en levande organism?
3. Vad är biosfären?
4. Varför blev det finkar med olika sorters näbbar?
5. Charles Darwin menade att i ”kampen för tillvaron” pågår ett allas krig mot alla. Vad menade han med det?
6. Vad är ett ekosystem?
7. Vilka delar ingår i ett ekosystem?
8. Vad är en näringskedja och ge exempel.
9. Vad är en näringsväv och ge exempel.
10. Beskriv några saker som är typiska för antingen regnskog, öken, savann och ge exempel på en näringskedja.
11. Vad är en population i ett ekosystem?
12. Hur blir det balans mellan olika arter i ekosystemet?
13. Hur kan det vara konkurrens inom samma art?
14. Hur återanvänds avfalls ämnen som koldioxid, syre, vatten och näringsämnen?
15. Varför är nedbrytarna viktiga i ekosystemet?
16. Vad skulle hända om de inte fanns?

Repetera också:

1. Laborationen om klorofylls frågor.
2. Stencilen Liv och död
3. Stencilen Sortering
4. Planschen med mygg, kackerlackor, råttor, katter och människor

Bild av klorofyllets vandring

Karotener gulrött

Xantofyll gult

Klorofyll a blågrönt

Klorofyll b grönt

Laborations rapports matris

	Detta ska finnas med	Gärna detta	Hög kvalité
Uppgift	- Rubrik, datum och   namn på rapporten - Uppgiften är beskriven	- Försök till egen   målsättning med   rapporten	- Egen målsättning med    rapporten utifrån    tidigare arbete
Syfte		- Motivering till varför du   gör laborationen
Materiel	- Den mesta utrustningen   finns med	- Alla relevanta materiel   finns med	- Kemiska beteckningar   används - Listform             (fakta)
Utförande	- Delar av utförandet   beskrivs	- Hela utförandet finns   med	- Utförandet beskrivs   kortfattat, men tydligt,   ev. med hjälp av en bild                               (fakta)
Hypotes	- Du skriver vad du tror   kommer att hända	- Du försöker förklara   varför du tror detta                       (förståelse)	- Du har en säker teori   bakom din hypotes                             (analys)
Resultat	- Du skriver vad som   hände	- Resultatet görs tydligt    t.ex. med hjälp av en    tabell eller bild                    (tillämpning)	- Allt som händer är   noggrant beskrivet
Slutsats	- Du försöker   kommentera ditt resultat - Du jämför resultatet   med frågeställningen - Du drar en enkel   slutsats med lite   koppling till teorin - Du kommenterar   resultatets rimlighet - Du har förslag på någon   förbättring	- Du kommenterar din    hypotes - Alla delar i resultatet är   kommenterade och en   del är förklarad utifrån   teorin - Några formler finns   med (kemi) - Du jämför   likheter/skillnader                             (analys) - Möjliga felkällor under   laborationen och hur   den kan förbättras                       (värdering)	- Du kopplar samman   laborationen med   vardagen och ger   exempel på   användningsområden       (tillämpning, syntes) - Du ser mönster och har   en riktig teori som   förklarar slutsatsen                            (analys) - Reaktionsformler som   förklarar vad som hänt   (kemi) - Möjlig utveckling av   laborationen för en   djupare förståelse                             (syntes)
Språk och struktur	- Delar av rapporten är   svår att förstå - Rapporten är indelad i   stycken	- Alla delar finns med i   rapporten och är skrivna   med bra struktur - Du försöker använda   dig av naturvetenskap-   liga begrepp - Du håller dig till ämnet	- Du uttrycker dig koncist   och använder ett natur-   vetenskapligt språk - Du har förmåga att   plocka ut det som är   intressant och viktigt för   den här laborationen - Endast relevant    information finns med i    rapporten.