9b gr a "Let Her Go" 150603

Här kan du lyssna på vår sista låt.
Ni får ingen reflektionsuppgift den här gången. 

/Maria

9a gr b "Wherever You Will Go" 150522

Här är vår sista låt....

Tyvärr blev det något ljud som på några ställen i inspelningen stör lite av lyssningsglädjen.... men ni spelar så fint så jag länkar till låten här ändå. 

Ni får ingen reflektionsuppgift den här gången. 

/Maria

9b:a Musiklektion onsdag 15/4

Skolverket vill att elever ska ha kunskap om:

Hur musik och andra ljud kan påverka hörseln och hur man kan motverka problem som är förorsakade av för starkt ljud. 

Du ska därför på din musiklektion bläddra bland och läsa informationen från föreningen AMMOT (Artister och musiker mot tinnitus) i den här länken och svara på följande frågor:

1. Vad tror man händer i örat vid tinnitus?

2. Hur kan tinnitus låta för den som är drabbad?

3. Förutom att man hör ljud kan man också ha andra besvär när man är drabbad av tinnitus. Ge exempel!

4. Ge några exempel på situationer då örat blir utsatt för ljud som kan orsaka tinnitus!

5. Ge några exempel på andra saker som också kan orsaka (eller förvärra) tinnitus!

6. Titta igenom och läs om de olika hörselskydden som beskrivs. Vilket hörselskydd skulle du välja att ha med dig om du t ex skulle gå på en konsert där du misstänkte att ljudnivån kommer att bli mycket hög? Vilket skulle använda om du hade ett bullrigt arbete?

7. Vad betyder förkortningen dB?
8. Med hur många dB ökar ljudstyrkan om ljudet blir dubbelt så starkt?

9. Redogör för fyra olika fakta om ljud, örat och dB som man kan hitta på den sidan som heter "Skador"!

10. Är starkt ljud som man gillar (t ex musik) mindre farligt än ljud som man helst inte vill höra på, t ex från en maskin eller trafikbuller?

11. Hur kan man minska riskerna för hörselskador på konserter eller om man spelar själv?

Publicera dina svar som ett inlägg på din blogg och ge inlägget etikett "Musik"!
/Maria

Reflektionsuppgift 9a gr a "Rather Be"

9a Grupp a (150116)

Vi har spelat in "Rather Be". Du kan lyssna på låten här.

Du som inte redan har gjort det ska i din bedömningsmatris i musik på UNIKUM läsa min kommentar kring ditt praktiska musicerande i "Rather Be" och i kommentarsfältet vid bedömningsmatrisen reflektera kring följande:

1. Vilket instrument spelade du? 
2. Vad gick bra för din egen del? 
3. Hur kan du jobba vidare för att utveckla ditt musicerande? 

4. Tänk på musicerandet i gruppen som helhet och kommentera det gemensamma musicerandet. Beskriv de olika instrumentens stämmor och komprytmer och hur de lät tillsammans. Vilka uppgifter hade de olika instrumenten i samspelet? Var gärna detaljerad och ge exempel. 
/Maria

Låtskapandet

Här kommer en lista med tips och råd när du jobbar med musikskapandet:

• Allt ni jobbar med ska vara er egen musik. Ni får inte låna eller sno från någon annan.
• Se till att alla i gruppen är aktiva i alla moment i musikskapandet.
• Dokumentera alla idéer. Skriv upp, spela in!
• Ta hjälp av ”Förslag på arbetsgång” och andra tips på ackord-pappret.
• Låten ska bestå av ackord, melodi och gärna en text. Texten behöver ni inte ha kommit på själva.
• Jobba vidare och skapa ”riktig” musik genom att förlänga (loopa låten, lägga till fler delar med liknande eller ett varierat innehåll) och arrangera (lägga till en melodi, basstämma, slagverk, ackord på gitarr och keyboard, mm) er låt.
• När man övar in låten är det smart att kolla i vilket instrument man behöver nå längre i matrisen och passa på att spela det i inspelningarna, så att man kan få möjlighet att nå längre i bedömningen….
• Gör testinspelningar redan tidigt så att ni lär er att tampas med problem som uppstår och hinner fixa till dem under arbetets gång.
• Jag kommer att bedöma ert arbete enligt matrisen som du kan se här.
• Som du kan se i matrisen är "Hur ni i gruppen arbetar med att pröva och ompröva när ni skapar" en av de punkter som jag ska titta på och bedöma. Våga testa olika förslag!
• Ni får arbeta med er låt under 10 musiklektioner. 
• Mot slutet av arbetet behöver ni fokusera på att spela in er låt på GarageBand, skicka den till iTunes, göra en film i iMovie och sedan lägga in den på YouTube. Länka gärna till filmklippet från din blogg. 
• Hämta inloggningsuppgifter till den YouTube-kanalen som ska använda hos Maria.

Titta på det här inlägget ibland! Jag kommer att uppdatera tipsen allteftersom vi kommer vidare i vårt musikskapande.
/Maria

Reflektionsuppgift 9b gr b "Rude"

9b Grupp b (141210)

Vi har spelat in "Rude". Du kan lyssna på låten här.

Du som inte redan har gjort det ska i din bedömningsmatris i musik på UNIKUM läsa min kommentar kring ditt praktiska musicerande i "Rude" och i kommentarsfältet vid bedömningsmatrisen reflektera kring följande:

1. Vilket instrument spelade du? 
2. Vad gick bra för din egen del? 
3. Hur kan du jobba vidare för att utveckla ditt musicerande? 

4. Tänk på musicerandet i gruppen som helhet och kommentera det gemensamma musicerandet. Beskriv de olika instrumentens stämmor och komprytmer och hur de lät tillsammans. Vilka uppgifter hade de olika instrumenten i samspelet? Var gärna detaljerad och ge exempel. 
/Maria

Reflektionsuppgift 9b gr a "Cara Mia"

9b Grupp a (141208)

Vi har spelat in "Cara Mia". Du kan lyssna på låten här.

Du som inte redan har gjort det ska i din bedömningsmatris i musik på UNIKUM läsa min kommentar kring ditt praktiska musicerande i "Cara Mia" och i kommentarsfältet vid bedömningsmatrisen reflektera kring följande:

1. Vilket instrument spelade du? 
2. Vad gick bra för din egen del? 
3. Hur kan du jobba vidare för att utveckla ditt musicerande? 

4. Tänk på musicerandet i gruppen som helhet och kommentera det gemensamma musicerandet. Beskriv de olika instrumentens stämmor och komprytmer och hur de lät tillsammans. Vilka uppgifter hade de olika instrumenten i samspelet? Var gärna detaljerad och ge exempel. 
/Maria

Reflektionsuppgift 9a gr b "I'm Gonna Be"

9a Grupp b (141107)

Vi har spelat in "I'm Gonna Be". Du kan lyssna på låten här.

Du som inte redan har gjort det ska i din bedömningsmatris i musik på UNIKUM läsa min kommentar kring ditt praktiska musicerande i "I'm Gonna Be" och i kommentarsfältet vid bedömningsmatrisen reflektera kring följande:

1. Vilket instrument spelade du? 
2. Vad gick bra för din egen del? 
3. Hur kan du jobba vidare för att utveckla ditt musicerande? 

4. Tänk på musicerandet i gruppen som helhet och kommentera det gemensamma musicerandet. Beskriv de olika instrumentens stämmor och komprytmer och hur de lät tillsammans. Vilka uppgifter hade de olika instrumenten i samspelet? Var gärna detaljerad och ge exempel. 
/Maria

Musikhistoria Inlämning på mu-lektionen V.46

Om du inte redan har gjort det ska du välja en kompositör att göra ditt arbete om.
Här kommer adresser där det finns bra information om kompositörerna, deras epoker och verk:
www.ne.se
www.komponera.se där det bland annat finns bra info om de olika epokerna.
www.musiksok.se

Du kommer att behöva lyssna mycket på musik som din kompositör har skrivit och du kommer att behöva jobba mer tid med arbetet än bara på musiklektionerna.

Detta MÅSTE arbetet innehålla:

• Din text om kompositörens liv och den tid/epok som han levde/lever i som du har skrivit med egna ord.
• Berätta om några verk som han/hon har skrivit. 

FÖR att ha möjlighet att nå HÖGRE bedömnings-NIVÅ behöver du också redogöra för några av de många frågeställningarna och punkterna nedan:

• Jämför din kompositörs musik med musik från en annan epok. Vad utmärker musiken från de två epokerna? Vilka skillnader och likheter kan man höra och märka? 
• Beskriv någon instrumentgrupp som man förknippar med din kompositör och hans/hennes musik lite närmare. 
• Kan den politiska och kulturella miljön vid din kompositörs tid ha påverkat kompositören till viss musik? Hur? Varför?

Berätta om och redogör för några kompositioner som han/hon har skrivit:

• När och hur tilkom de?
• Finns det någon orsak till att de skrevs just då?
• Finns det något speciellt händelseförlopp i musiken t ex som i Midsommarvaka. 
• Vilka instrument och/eller tema kan man höra och när i musiken i så fall?
• Har kompositören använt sig av någon speciell kompositionsform i det aktuella verket? Beskriv!
• Vilka begrepp bör förklaras i samband med en beskrivning av kompositören eller verket?

Tänk på att vara noga med att ange alla källor. Skriv ner dessa redan från början.
Lägg upp ditt färdiga arbete på bloggen senast inför musiklektionen V.46!

Här är en länk till mina anteckningar och stödord från genomgångarna som vi har haft i början av höstterminen:
https://docs.google.com/document/d/1C6RWlM4NHMtmgyTRFRnub5M845eLwZSWA7Xjb3-BbVI/edit?usp=sharing
Här är förslag på kompositörer som du kan välja bland:
https://docs.google.com/document/d/1Vk6V9fcXZHC7uqLNOpZjyR1MbwWiverFMcDPe9l7jFQ/edit?usp=sharing
/Maria

Reflektionsuppgift 8b gr a "We Are Never Ever Getting Back Together"

8b Grupp a (140527)
Vi har spelat in "We Are Never Ever Getting Back Together". Du kan lyssna på låten här.

Du som inte redan har gjort det ska i din bedömningsmatris i musik på UNIKUM läsa min kommentar kring ditt praktiska musicerande i "We Are Never Ever Getting Back Together" och i kommentarsfältet vid bedömningsmatrisen reflektera kring följande:

1. Vilket instrument spelade du? 
2. Vad gick bra för din egen del? 
3. Hur kan du jobba vidare för att utveckla ditt musicerande? 
4. Tänk på musicerandet i gruppen som helhet och kommentera hur du tycker att det gick när vi spelade den här låten tillsammans. Vad fungerade bra och vad skulle vi kunna jobba vidare med/utveckla? Ge exempel och var så detaljerad som du kan. 

/Maria

Reflektionsuppgift 8a gr a "Mocking Bird"

8a Grupp a (140512)
Vi har spelat in "Mocking Bird". Du kan lyssna på låten här.

Du som inte redan har gjort det ska i din bedömningsmatris i musik på UNIKUM läsa min kommentar kring ditt praktiska musicerande i "Mocking Bird" och i kommentarsfältet vid bedömningsmatrisen reflektera kring följande:

1. Vilket instrument spelade du? 
2. Vad gick bra för din egen del? 
3. Hur kan du jobba vidare för att utveckla ditt musicerande? 
4. Tänk på musicerandet i gruppen som helhet och kommentera hur du tycker att det gick när vi spelade den här låten tillsammans. Vad fungerade bra och vad skulle vi kunna jobba vidare med/utveckla? Ge exempel och var så detaljerad som du kan. 

/Maria

Reflektionsuppgift 8b gr b "Let It Go"

8b Grupp b (140507)
Vi har spelat in "Let It Go". Du kan lyssna på låten här.

Du som inte redan har gjort det ska i din bedömningsmatris i musik på UNIKUM läsa min kommentar kring ditt praktiska musicerande i "Let It Go" och i kommentarsfältet vid bedömningsmatrisen reflektera kring följande:

1. Vilket instrument spelade du? 
2. Vad gick bra för din egen del? 
3. Hur kan du jobba vidare för att utveckla ditt musicerande? 
4. Tänk på musicerandet i gruppen som helhet och kommentera hur du tycker att det gick när vi spelade den här låten tillsammans. Vad fungerade bra och vad skulle vi kunna jobba vidare med/utveckla? Ge exempel och var så detaljerad som du kan. 

/Maria

Reflektionsuppgift 8b gr a "Wrecking Ball"

8b Grupp a (140318)
Vi har spelat in "Wrecking Ball". Du kan lyssna på låten här.

Du som inte redan har gjort det ska i din bedömningsmatris i musik på UNIKUM läsa min kommentar kring ditt praktiska musicerande i "Wrecking Ball" och i kommentarsfältet vid bedömningsmatrisen reflektera kring följande:

1. Vilket instrument spelade du? 
2. Vad gick bra för din egen del? 
3. Hur kan du jobba vidare för att utveckla ditt musicerande? 
4. Tänk på musicerandet i gruppen som helhet och kommentera hur du tycker att det gick när vi spelade den här låten tillsammans. Vad fungerade bra och vad skulle vi kunna jobba vidare med/utveckla?

/Maria

Reflektionsuppgift 8a gr a "In Your Arms"

8a Grupp a (140317)
Vi har spelat in "In Your Arms". Du kan lyssna på låten här.

Du som inte redan har gjort det ska i din bedömningsmatris i musik på UNIKUM läsa min kommentar kring ditt praktiska musicerande i "In Your Arms" och i kommentarsfältet vid bedömningsmatrisen reflektera kring följande:

1. Vilket instrument spelade du? 
2. Vad gick bra för din egen del? 
3. Hur kan du jobba vidare för att utveckla ditt musicerande? 
4. Tänk på musicerandet i gruppen som helhet och kommentera hur du tycker att det gick när vi spelade den här låten tillsammans. Vad fungerade bra och vad skulle vi kunna jobba vidare med/utveckla?

/Maria

Reflektionsuppgift 8b gr b "No Guns Allowed"

8b Grupp b (140226)
Vi har spelat in "No Guns Allowed". Du kan lyssna på låten här.

Du som inte redan har gjort det ska i din bedömningsmatris i musik på UNIKUM läsa min kommentar kring ditt praktiska musicerande i "No Guns Allowed" och i kommentarsfältet vid bedömningsmatrisen reflektera kring följande:

1. Vilket instrument spelade du? 
2. Vad gick bra för din egen del? 
3. Hur kan du jobba vidare för att utveckla ditt musicerande? 
4. Tänk på musicerandet i gruppen som helhet och kommentera hur du tycker att det gick när vi spelade den här låten tillsammans. Vad fungerade bra och vad skulle vi kunna jobba vidare med/utveckla?

/Maria

Dina tankar om musikskapandet i filmgrupperna

Jag är nyfiken på hur MUSIKSKAPAR-DELEN av arbetet i filmgrupperna har fungerat.

Gå till den planering i UNIKUM som heter "FILMTEMA  åk HT-13" och svara på följande frågor:

1. Vad har gått bra med det gemensamma musikskapar-arbetet i din grupp?
2. Vad har just du bidragit med i musikskapandet?
3. Vad bör du tänka på (förbättringstips till dig själv) inför att ni ska få jobba med musikskapande under nästa läsår (åk 9) igen?
4. Finns det något som jag (Maria) som lärare hade kunnat förändra så att arbetet hade blivit lättare/resultatet hade blivit bättre?

Alla i gruppen ska senast torsdagen den 12/12 lämna en egen, individuell reflektion. 

/Maria

Reflektion "Bumbibjörnarna" 8b gr b (musiklektion på tisdagar HT-13)

8b Grupp b (130924)
Vi har spelat in "Bumbibjörnarna" Du kan lyssna på låten här.

Du som inte redan har gjort det ska i din bedömningsmatris i musik på UNIKUM läsa min kommentar kring ditt praktiska musicerande i "Bumbibjörnarna" och reflektera kring följande:

1. Vilket instrument spelade du? 
2. Vad gick bra för din egen del? 
3. Hur kan du jobba vidare för att utveckla ditt musicerande? 
4. Tänk på musicerandet i gruppen som helhet och kommentera hur du tycker att det gick när vi spelade den här låten tillsammans. Vad fungerade bra och vad skulle vi kunna jobba vidare med/utveckla?
Min bedömning kring ditt arbete med låten kan du läsa i kommentaren vid ämnesmatrisen i din iup. 

/Maria

Reflektion "Bumbibjörnarna" 8b gr a (musiklektion på onsdagar HT-13)

8b Grupp a (130925)
Vi har spelat in "Bumbibjörnarna" Du kan lyssna på låten här.

Du som inte redan har gjort det ska i din bedömningsmatris i musik på UNIKUM läsa min kommentar kring ditt praktiska musicerande i "Bumbibjörnarna" och reflektera kring följande:

1. Vilket instrument spelade du? 
2. Vad gick bra för din egen del? 
3. Hur kan du jobba vidare för att utveckla ditt musicerande? 
4. Tänk på musicerandet i gruppen som helhet och kommentera hur du tycker att det gick när vi spelade den här låten tillsammans. Vad fungerade bra och vad skulle vi kunna jobba vidare med/utveckla?
Min bedömning kring ditt arbete med låten kan du läsa i kommentaren vid ämnesmatrisen i din iup. 

/Maria

Inför Filmfestivalen

Nu börjar det dra ihop sig. Filmerna ska snart redovisas!

Onsdag och torsdag under v.50 får ni tid att arbeta med och färdigställa filmerna stora delar av skoldagen.

När ni går hem på torsdagen den 12/12 ska filmen vara klar och upplagd på YouTube.

Inloggningsuppgifter till den kanal på YouTube där man ska lägga upp filmen tillhandahålles av de lärare som finns på plats under onsdagen och torsdagen.

Se till att också publicera en länk till din grupps film på din blogg. 

Inför filmfestivalen ska gruppen dessutom ha förberett en kort presentation av arbetet och arbetsfördelningen inom gruppen under den tid som ni har jobbat med projektet.

Fredagen den 13/12 går festivalen av stapeln.

Det ska bli såååå spännande att få ta del av era filmer!
/Mikael och Maria

Reflektion "California" 8a grupp b

8a Grupp b (130923)
Vi har spelat in "California" Du kan lyssna på låten här.

Du som inte redan har gjort det ska gå in på din planering "Musik år 8 HT-13 Praktiskt musicerande "California" på UNIKUM och reflektera kring följande:

1. Vilket instrument spelade du? 
2. Vad gick bra för din egen del? 
3. Hur kan du jobba vidare för att utveckla ditt musicerande? 
4. Tänk på musicerandet i gruppen som helhet och kommentera hur du tycker att det gick när vi spelade den här låten tillsammans. Vad fungerade bra och vad skulle vi kunna jobba vidare med/utveckla?
Min bedömning kring ditt arbete med låten kan du läsa i kommentaren vid ämnesmatrisen i din iup. 

/Maria