Börja rösta nu, på bidragen till framtidens energi!!!

Nu har röstningen satt igång, mellan datumen 29/9 - 12/10 kan du rösta på vårt bidrag, ett för 9a Thor torn och 9b Tryckpanelsenergi. Du kan rösta ofta, var 15:onde minut! 10 bidrag av 42 st går vidare och bedöms av kraftrådet som väljer ut 5 finalister som ska presentera sina bidrag den 15/11 i vattenhallen.

Där vill vi vara med så rösta, rösta, rösta!!

Klicka på bidrag så kommer du direkt till rätt sida. Klicka sedan på antingen 9a eller 9b:s idé och rösta!

Spanskaläxa vecka 40 tisdag Obs!!

Kapitel 2 
¿Crees en fantasmas? S. 10-11 läs och förstå texten.

Glosor s. 85-86: creer, otros/as, completamente, seguro/, puro/a, chatear, mientras, decidir, medianoche,

irse, ten cuidado, contestar, oscuro, extraño/a, de repente, adónde, subir, tratar de,  desaparecer,

esperar, abrir, la voz, triste, el accidente, hace 20 años, responder.

Du ska kunna böja de fettryckta regelbundna verben i presens.

Ex.
espero
esperas
espera
esperamos
esperáis
esperan

¡Buen fin de semana, muchachas y muchachos!

Musikhistoria Inlämning på mu-lektionen V.46

Om du inte redan har gjort det ska du välja en kompositör att göra ditt arbete om.
Här kommer adresser där det finns bra information om kompositörerna, deras epoker och verk:
www.ne.se
www.komponera.se där det bland annat finns bra info om de olika epokerna.
www.musiksok.se

Du kommer att behöva lyssna mycket på musik som din kompositör har skrivit och du kommer att behöva jobba mer tid med arbetet än bara på musiklektionerna.

Detta MÅSTE arbetet innehålla:

• Din text om kompositörens liv och den tid/epok som han levde/lever i som du har skrivit med egna ord.
• Berätta om några verk som han/hon har skrivit. 

FÖR att ha möjlighet att nå HÖGRE bedömnings-NIVÅ behöver du också redogöra för några av de många frågeställningarna och punkterna nedan:

• Jämför din kompositörs musik med musik från en annan epok. Vad utmärker musiken från de två epokerna? Vilka skillnader och likheter kan man höra och märka? 
• Beskriv någon instrumentgrupp som man förknippar med din kompositör och hans/hennes musik lite närmare. 
• Kan den politiska och kulturella miljön vid din kompositörs tid ha påverkat kompositören till viss musik? Hur? Varför?

Berätta om och redogör för några kompositioner som han/hon har skrivit:

• När och hur tilkom de?
• Finns det någon orsak till att de skrevs just då?
• Finns det något speciellt händelseförlopp i musiken t ex som i Midsommarvaka. 
• Vilka instrument och/eller tema kan man höra och när i musiken i så fall?
• Har kompositören använt sig av någon speciell kompositionsform i det aktuella verket? Beskriv!
• Vilka begrepp bör förklaras i samband med en beskrivning av kompositören eller verket?

Tänk på att vara noga med att ange alla källor. Skriv ner dessa redan från början.
Lägg upp ditt färdiga arbete på bloggen senast inför musiklektionen V.46!

Här är en länk till mina anteckningar och stödord från genomgångarna som vi har haft i början av höstterminen:
https://docs.google.com/document/d/1C6RWlM4NHMtmgyTRFRnub5M845eLwZSWA7Xjb3-BbVI/edit?usp=sharing
Här är förslag på kompositörer som du kan välja bland:
https://docs.google.com/document/d/1Vk6V9fcXZHC7uqLNOpZjyR1MbwWiverFMcDPe9l7jFQ/edit?usp=sharing
/Maria

Facit till kapiteldiagnos Volym och area

Klicka här!

Energiplanscher på framtidens energi

Instruktioner till argumenterande text i SV + NO

Här finner du alla instruktioner till debattartikeln.

Tänk på att hålla de deadlines som finns!
Lämna in planeringsmall: senast fredag 26 september
Sista dag för att dela din uppsats med kamrat för kamratrespons ( på google docs): 1 oktober
Sista dag för att ha ge kamratrespons: 3 oktober
Sista dag för att publicera den färdiga texten (på din blogg): 3 oktober

Läxa i svenska/NO till fredag vecka 39

Din planeringsmall för din argumenterande text ska vara klar. Lämna in den till Hanna eller Lisa senast 14.20 på fredag. Ni har alla fått ut den i pappersformat, men den går även att ladda ner här.

Engelsk-läxa till onsdag vecka 40

- Read the text "Live aid and live 8"

- Hand in text about "My kind of music" or "A concert" (page 13 exercise 7)

- Do the exercises about prepositions p 102-106

- Learn the following words taken from the word list.

event, famine, truly, suffering, charity, committed, relief, establish, point, devastate, right to the bone, ponce about, debt, text, dedicate, particularly, gradually, sack, appear, bead.

Franska: Läxa till tisdag v. 40

Läxan är att lära sig väderuttrycken till bilderna på s. 24:
1. Il fait beau. Det är vackert väder.
Le soleil brille. Solen skiner.
Il fait chaud. Det är varmt.

2. Il fait mauvais. Det är dåligt väder.
Il pleut. Det regnar.

3. Il fait froid. Det är kallt.

4. Il fait du vent. Det blåser.

5. Il y a de l'orage. Det är åskväder.

6. Il neige. Det snöar.

Källförteckning

Så här skriver du din källförteckning: Klicka här!

Matteprov den 26/9 och den 29/9

Detta ska du kunna till provet volym och area:

Förklara skillnaden mellan längd, area och volym

Kunna orden som hör till området

Omvandla längdenheter, areaenheter och volymsenheter

Beräkna volym på rätblock, cylinder

Beräkna begränsningsarea på rätblock och cylinder

Längdskala, areaskala(skalan i kvadrat) och volymskala(skalan i kubik)

Densitet = vikt/volym, vikt = densitet*volym, volym = vikt/densitet

3D-seende på kuber, rätblock och cylindrar(vika ihop och vika ut)

Ge exempel på mått för en viss volym t ex ange mått på ett rätblock på 2 liter

Procentandel t ex hur stor del utgör en kub av ett rätblock i %

Kub - störst volym med minst begränsningsarea

Area

Rektangel - längd, bredd

Parallellogram

Kvadrat

Romb

Cirkel - mittpunkt, periferi, diameter, radie, cirkelsektor, pi(3,14)

Triangel - bas, höjd

Parallelltrapets

Begränsningsarea

Volym

Rätblock - sidoyta, basyta, höjd, längd, bredd(djup), hörn, kant, diagonal

Kub

Cylinder

Prisma

Pyramid

Kon

Klot

Densitet

Enheter

ton

kilo

hekto

deci

centi

milli

Längd meter(m)

Area kvadratmeter(m²)

Volym kubikmeter(m³)

Övrigt

Avrunda

Heltal

Decimaltal

Skala - förstoring 3:1, förminskning 1:5

Engelska 9ab till onsdag vecka 39

”Watching music” p 10

Let’s practise p 11

Grammar: Prepositions

Homework for Wednesday w 39

- Read the text

- Finish ”Let’s practise”    

 Obs!!  Lars group: "Prepare my favourite music". Those of you who haven´t done it yet.

- Learn the words
Link to glosor.eu

Svenska 9ab Krönika

Under lektionerna i vecka 37 arbetar vi med krönikor. Vi kommer bland annat att arbeta med följande två krönikor:

Plötsligt blir valet lätt

Valet om världen

1. Läs båda krönikorna.
2. Välj en av dem.
a) Sammanfatta innehållet och budskapet med 50-70 ord.
b) Skriv ner argument för och kännetecken på att texten är en krönika.
c) Diskutera dina svar med en klasskamrat.

/Hanna

Musikal eller vad?

Vad väljer ni?

Gå in på denna sida

https://www.govote.at/

och skriv i: 931019

Rösta sedan!

Lägerskola till Snogeholmssjön

Nu är det snart dags för lägerskolan, som går till Sjögården vid Snogeholmssjön.
9a åker måndagen den 15/9 och sover över till tisdagen den 16/9. 9b åker tisdagen den 16/9 och sover över till onsdagen den 17/9.

På plats får vi undervisning av naturskolan Gladan som går igenom hur man använder en GPS, lär oss bygga vindslydd samt lär oss båtvett och erbjuder kanotpaddling. Eleverna tar med egen lunch till dag 1. På kvällen dag 1 grillas korv och vi förstärker med pommes frites och potatissallad. Vi fixar frukost dag 2 och äter hamburgare till lunch dag 2.
Om ni vill titta på vårt boende och läsa mer om aktiviteterna kan ni gå in på www.skanskalandskap.se
Klassföreståndarna följer med respektive klass. Två föräldrar från varje klass avlöser och sover över med klasserna. (Jens/Lisa stannar kvar på Sjögården men är inte i tjänst). I 9b följer Linns och Jenniphers pappor med. I 9a är det i skrivande stund ännu inte klart vem som följer med.

Packlista:
Matsäck till dag 1 (lunch)
Extra kläder
Regnställ och gummistövlar
Ev. badkläder
Sovsäck/lakan och täcke
Kudde
Hygienartiklar och ev mediciner

Schema:
Måndag 15/9
9b läsning enligt schema
9a samlas vid Bostället klockan 7.30 och åker buss till Snogeholm.
9-14.30 Bygga vindskydd+GPS. Medhavd lunch ätes. Korvgrillning på kvällen.

Tisdag 16/9
9a Frukost och därefter båtvett och kanotpaddling.
Lunch: Hamburgare
Avfärd hem klockan 12.30
Hemma vid Bostället ca kl 13.15
9b samlas vid Bostället kl 10.45 och åker buss till Snogeholm.
Lunch: Medhavd matsäck
Eftermiddag: Båtvett och kanotpaddling. Korvgrillning på kvällen.

Onsdag 4/11
9a läsning enligt schema
9b
Frukost
9-14.30 GPS och bygga vindskydd.
Lunch: Hamburgare
Avfärd hem klockan 15.15
Hemma vid Bostället ca kl 16.00

Engelska till onsdag vecka 38

Homework for Wednesday w. 38

• Read the text ”Two weeks with the Beatles” p 8
• Finish ”Let’s practise” p 9
• Learn the words:

sixpenny worth

cod

ginger beer

spare

recognise

immediately

manage

spare

mansion

clever

single

shed

truthful

chink

litter

veg

lend 

sleeve

SvA Läxa till fredag 12/9

Under veckan kommer vi att arbeta med Krönikor. Läxan till fredag är att:
1. Läsa en krönika och svara på frågorna skriftligt (lämnas in på fredag)
2. Leta upp en krönika på nätet som du sedan sammanfattar

Español semana 37

Leer, entender y traducir páginas 8-9 en el libro de textos.

Vocablos p. 85 (sida 8),

Du ska kunna svara på frågor om de olika platserna på s. 8-9.

Engelska 9ab Läxa till onsdag vecka 37

Homework for Wednesday w 37

• Read the text "Singing means everything" p 6
• Finish ”Let’s practise” p 7 (exercise 1-5)
• Learn the words
• Prepare ”My favorite music” (exercise 5). This will be presented on Wednesday. 

Monikas presentation

Följ länken för att komma till Monikas presentation (pass 1) om informationssökning, källkritik och mediearkivet.

9AB: Bild: Analys av valaffischer

Nu ska vi titta på årets valaffischer. Vi använder oss av en enkel analysmodell som bygger på tre steg:

1. Vad ser jag? Beskriv bilden. Värdera inte, tolka inte. Bara beskriv vad du ser.
2. Vad betyder det här? Nu ska du tolka bilden. Fundera på bilders placering och riktning, på färger, fågel- och grodperspektiv och så vidare. Vad står det för?
3. Min slutsats. Här sammanfattar du hela analysen. Vad betyder bilden? Vad vill den säga? Vem är målgruppen?

Alla partiers valaffischer finns presenterade i den här artikeln från Aftonbladet...

...eller den här från Dagens Nyheter.

Använd mallen och skriv en bildanalys. Mejla den till Mats.

För högre krav och en svårare utmaning: Välj affischer från två olika partier och jämför dem.

(Detta inlägg är ej klart).

Planering i spanska v 35-42

Planering

Planificación española clase 9  semanas 35-41

 V.34 Repaso

V. 35 Repaso                                                                     Läxa: Una carta.

V. 36 Kapitel 1 s. 6-7, glosor s. 85                                     Läxa: Text och glosor kap 1

 V. 37 Kapitel 1 s. 8, glosor s. 85                                        Läxa: Text och glosor kap 1                                                                                                  

                                                                               

V. 38 Kapitel 2 text s.10-11, glosor s. 85-86                     Läxa: text och glosor kap. 2

         Grammatik, gerundium,                                            gerundium, ändelser 

         verb: regelbundna verb i                                            regelbundna verb.

      övningsboken s. 16-20                                                                                                                                  

 V. 39  Kapitel 2 text s.10-11, glosor s. 85-86                      Läxa: text och glosor kap. 2

         Grammatik, gerundium,                                               gerundium, ändelser 

         verb: regelbundna verb i                                              regelbundna  verb.                                                     

         övningsboken s. 16-20                                                                                                                               

 V. 40 Kapitel 3 text s.12-13, glosor s. 8                             Läxa: text och glosor kap. 3

          Grammatik, adjektivens komparation                       Verb: estar,

          Övn. boken s. 24-29. Frågeord

V. 41 Repetition: Frågeord, glosor Vale 8                   Läxa: Frågeord, Verb: decir, ir

    Övningar inför provet,                                               Skriva en kort text i perfekt.

 V.42 Glosrepetition, göra färdigt övningarna.                            Läxa: alla övningar

         Rätta orättade övningar. Öva muntliga färdigheter.          ska vara färdiga.

         Repetera inför provet. 

         Prov på torsdag.

 Utvärdering med P M I  (plus minus intressant)

SvA Reportage; Läxa till fredag v. 36

Under veckan ska ni läsa de två artiklar som ni fick på måndagslektionen. Läxan är att läsa båda artiklarna och svara på uppgifterna till texterna.
Till texten Mireille får inspiration i Florens ska ni göra uppgifterna:

• Tala om texten, uppgift 1-4
• Diskutera, uppgift 1-4
• Skriv en instruktion om något t.ex. hur man tvättar

Till texten Jag kan inte sova ska ni göra uppgifterna:

• Alla uppgifter i Steg 1 och 2

När vi träffas på fredag ska ni kunna delta i en diskussion om texterna. Svaren på uppgifterna skriver ni ner och lämnar till mig när vi avslutar diskussionen.

Cornelia 

Reportage; Läxa i svenska till fredag vecka 36

- Lär dig om genren reportage i Portal på sidan 84.
- På lektionen kommer vi att läsa reportaget "Jag vill sticka ut, våga synas" ur ett gammalt nationellt prov i svenska.
- Besvara följande frågor. (Du kommer att få tid att börja besvara frågorna på lektionen, men behöver slutföra uppgiften i läxa.)
/Hanna

1. Vilket motto lyfter Robin fram? Skriv av mottot. (2p)

2. Vilka tankar uttrycker Robin om varför han ville ha en egen stil i tonåren?
Ge tre olika exempel. (6p)

3. Vilka två olika sätt att förhålla sig till utseende finns i samhället enligt Robin? (4p)

4. Robin säger att: "Ingen skulle köpa ett par kalsonger som jag hade på mig på en bild." Varför drar han den slutsatsen? Välj ett av alternativen nedan. (2p)
a) Robin skäms för att han är smal.
b) Robin ser inte ut som idealet.
c) Robin är mobbad för sin stil.
d) Robin har dåligt sälvförtroende.

5. Vilken genre är "Jag vill sticka ut, våga synas"? Välj ett alternativ. Skriv även ner två kännetecken för genren. (4p)
a) Insändare
b) Krönika
c) Blogginlägg
d) Reportage

Tarea española semana 36

Texto p. 6-7, leer, entender y traducir al sueco.

Vocablos p. 85 hay que aprenderlos. (Lär er dem.)