Umgekehrtes Mindmap

Här är två exempel på omvänd mindmap,  det vill säga man får associationsorden och ska gissa vad som ska stå i mitten. Lös dessa och gör sedan egna exempel som ni publicerar på era bloggar.

Spanskaläxa v. 22

Text kapitel 11 s. 42-43, läs och förstå den.

Glosor s. 91 (kapitel 11)

Ni ska kunna tener ganas de + infinitiv i alla personer.

Exempel

tengo

tienes

tiene            de ir al cine

tenemos       de hacer mis deberes

tenéis 

tienen

Skriftligt förhör!

Morgondagens bilpark slår det gnistor om

Morgondagens bilpark kommer att bestå av en palett av olika lösningar, där oljeberoendet successivt går ner. Ett viktigt spår kommer att vara bilar som går på el.
Därför vill vi att ni som en del i teknikunder-visningen inte bara bygger en elmotor under laborationen utan även undersöker elbilar.
Vad är en elbil? Vad finns det för olika alternativ av bränsle att driva en bil i framtiden? Redogör dessutom för minst tre argument som är positiva för att införa elbilar och minst tre argument som är negativa mot att införa elbilar. Bemöt din argument med fakta och källor. Tänk utifrån en person, hela samhället och miljön.
Till din hjälp har du bl.a. dessa länkar.

• http://www.vattenfall.se/sv/elbilar.htm
• http://sv.wikipedia.org/wiki/Elbil
• http://sv.wikipedia.org/wiki/Hybridbil
• http://www.bilsweden.se/fordon/elbilar
• http://www.nyteknik.se/taggar/?tag=Elbilar

Du väljer själv hur du vill redovisa dina argument. I din redovisning skall även ingå laborationen om elmotorn. Redogör för hur en elmotor fungera, hur ni gjorde när ni byggde er motor samt hur skulle du kunna förbättra elmotorn som du byggde?

Lycka till Lisa och Jonas

Tesla Roadster Engineering Prototype at Yahoo!. cc by sa fogcat5

PS filmen om induktion hittar ni här

Tyska v 22 och 23

Till verbets stam lägger man olika ändelser.

Vi repeterar verbformer ytterligare en gång:
Läxa till fredag v 22: Verbrepetition: Gröna rutorna sid  125 + 127+129 i Der Sprung 2 övningsboken.

Läxa till fredag v 23: Verbrepetition: Gröna rutorna sid 135 + 136 i Der Sprung 2 övningsboken.


På lektionstid tränar vi in och spelar in ytterligare dialoger ur Romea und Julian.

Provinstruktion: Josefins grupp i engelska

Hej,

Här kommer instruktioner till provet fredagen den 31/5-13 i engelska.

Ni behöver kunna glosorna som hittas på den här länken

solar system – solsystemet

journey – resa

edge – kant; utkant

speed of light – ljusets hastighet

set off – ge sig iväg

arrive – anlända

travel – resa

past – förbi

vast – väldigt stor

recently - nyligen

scientist - forskare

telescope - teleskop

galaxy - galax

light year - ljusår

rule –  härska över

ago –  för ... sedan

mammal – däggdjur

evolution – utveckling

slow down – sakta ner

Ice Age – istiden

launch – sända upp

Voyager – rymdfarare

outer – yttre

spacecraft – rymdskepp

alien – främling; utomjording

human being – människa

based on – baserad på

universal – universell

express – uttrycka

represent – representera

several – flera

last – hålla

universal brain – universalhjärna

primitive – enkel

craft – farkost

recommend – rekommendera

undeveloped – outvecklad

exist – existera, leva

ground – mark

though – men

participate – delta

application form – ansökningsblankett

select – välja ut

mission – uppdrag

famous – berömd

take off – start

cause – orsaka

instantly – omedelbart

Ni behöver kunna följande grammatik:
1. Pronomen (personliga)
2. Pronomen (possesiva)
3. Some/Any

Det kommer också bli en hörförståelse och läsförståelse på tisdag nästa vecka men det är inget som kan förberedas. Tiden som blir över på tisdagens lektion använder ni till att plugga inför provet!

Lycka till / Josefin

Write me a letter....

 Some rights reserved by nerxs

Dagens uppgift är att konstruera tre till fem frågor om elektricitet och magnetism som du tycker borde finnas på ett prov. Frågorna skall publiceras på din blogg. OBS inte svaren men det är ju bra om du har svaret på frågan. Det är era frågor som jag kommer att bedöma....

Dagens labb är att tillverka en elektromagnet. Se bild.
Inlämning som labbrapport på bloggen...
När båda dessa uppgifter är klara så mail mig länken/länkarna.
Vad gäller läxan till idag med de tre frågorna, så kan ni gör det samma... min gmail-adress är hallebrand(a)gmail.com om du vill dela ett google-doc med mig...

Under dagens lektion såg vi är en UR filmen Runt i naturen - Magnetmysteriet : Upptäckten på NE.se
OBS att du måste ha ett konto på NE.se för att kunna se filmen men om du är elev eller pedagog i Lund eller någon annan kommun som använder NE så kan du få ett gratis på skolan.
Vill du se filmen så klicka på bilden så kommer du dit

Engelskaläxa v. 21 lilla gruppen

4. When I’m 23.

Berätta med max 150 ord vad du kommer att göra om 10 år. Använd will eller be going to minst 10 gånger.

Du kan börja så här:

When I´m 23, I´m going to London and work as a photographer. I will be one of the best in the world.

Eller så här:

When I´m 23, I´m going to study at Lund´s university because I will be a doctor and help poor people in other countries.

Svenska vecka 21-24

Naturligt skrivspråk

De sista veckorna på terminen ägnas åt att skapa ett "Värsta språket"-inslag. Ni kan göra en keynote-presentation, ett radio- eller ett filminslag om någon språklig företeelse. Ni kan jobba enskilt eller i grupp, men högst tre i en grupp.  Inspiration kan hämtas från de tidningar och böcker vi tillhandahåller, från ytterligare Värsta språket- filmer (som du hittar på NE) eller så kan ni göra egna undersökningar om språkbruk. Det kan handla om vad som helst som har med språk att göra; till exempel kroppsspråk, dialekter, sociolekter, maktspråk, manligt och kvinnligt språk, chattspråk, slang eller svordomar. Ni har cirka fem lektioner på er att göra ert bidrag. Presentationerna börjar vi med måndagen den 3 juni.

Här är en länk till ett exempel.

Läxa under dessa veckor blir att alla läser vars en bok och redovisar den på bloggen. Ni håller ju på att läsa böcker och vi kommer att starta varje lektion med minst 15 minuters bokläsning. Vi kommer också att använda "tid som blir över" åt bokläsning. Blir ni inte färdiga blir er bok en sommarbok, det vill säga ni läser klart den på sommarlovet. Bokredovisningen skriver du som en sammanhållen text men den ska innehålla följande:

Fakta

• Bokens titel
• Författarens namn

Förståelse

• Kort beskrivning av huvudpersonen/ huvudpersonerna
• Kort sammanfattning av bokens innehåll

Tillämpning

• Gör minst en sammankoppling mellan bokens innehåll och egna erfarenheter.  Påminner bokens innehåll om saker du varit med om eller något du hört, sett eller läst tidigare? Vad är likt? Vad är olikt?

Analys

• Vad  för slags bok är detta? Vilken genre? (Äventyr, rysare, spökhistoria, kärleksberättelse, "växa-upp-bok"/ungdomsbok et c)
• Ur vilket perspektiv berättas boken? (Jag-perspektiv, en allvetande författare, parallellhandling et c).
• Följer boken kronologisk ordning eller hoppar man i tiden? Finns det tillbakablickar eller avslöjar författaren hur det kommer att gå (T ex"Det skulle han aldrig ha gjort".)
• Sammanfatta kort bokens inledning samt bokens avslutning.

Syntes

• Vad tror du hände sen?

Värdering

• Vad tycker du om boken? Varför?
• För vem är denna bok lämplig? Varför?

Elevens valsdag i Skrylle 23 maj!

Samling 0815 vid Boställets busshållsplats. Sök upp din klassföreståndare (Jan/Lars) och anmäl att du är där.
Bussar avgår till Skrylle alternativt Rögle om du ska fiska.
Vår skolsköterska  Maria finns med oss under denna dag.
Vi kommer att grilla korv i Skrylle/Rögle och eleverna får frukt och dricka till men beroende på väder och person så får man gärna ta med sig någon extra matsäck, men som vanligt inte chips/snacks, godis och läsk/energidryck mm onyttigt. Nötter och mandlar är inte tillåtet pga allergier.
Elever som valt fiske kommer att tilldelas metspö.
Elever som ska laga mat över eld ska ha med tallrik, vattenflaska, bestick att äta med (kniv, gaffel, dessertsked).
Buss hämtar vid 1400-tiden och väl hemma slutar skoldagen.
Vi hoppas på en trevlig dag där eleverna kommer att prova på en mängd olika aktiviteter:
vandring, löpning, orientering, geocashing, tälja , göra upp eld, arbeta med knopar, laga mat, tillverka konsthantverk, fiska, 5-kamp, samarbetsövningar.

Engelskaläxa v. 20

Träna på de oregelbundna verben be - drink. Se sidan 112. Ni ska kunna bilda meningar i preteritum med dem.
Obs! Detta är en omläxa.

En spännande NO-läxa 7A till den 22 maj!

På lektionen talade vi om Elsäkerhet och begreppen; isolator, jord, petskydd, säkring.
Vi talade även om magnetsim. Med hjälp av denna film tog vi upp begreppen magnetfält, magnetiska fältlinjer samt hur man kan visa att dessa finns och vad de representerar.

Er läxa blir att känna till de begrepp som vi gått igenom, se även sidan 15 och 17 i TitaNO Fysik, men ni skall också göra en uppgift hemma. Uppgiften är att även läsa sidan 21 i fysikboken och skriva en reflektion över:

• Vad skulle hända i vårt samhälle om vi inte kunde få någon elektricitet längre? Minst 3 exempel. 
• Vilket problem skulle påverka oss mest? 
• Beskriv hur du tror det skulle påverka oss. 
• Hur tycker/tror du vi skulle lösa det? (men inte med elektricitet) 

Ta med den färdiga texten på onsdag, OBS du behöver inte ha den utskriven bara ha tillgång till den...

Spanskaläxa v. 20

Läxa till fredag: Kapiel 9 Text och glosor. Ni ska kunna klockan, veckodagarna och skolämnena.

7b Hemuppgift till torsdagens morgon

7b På torsdag 16 maj börjar ni kl 9.30 i klassrummet.
Ni gör en uppgift hemma på morgonen. Uppgiften är att läsa sidan 21 i fysikboken och skriva en reflektion över:

1. Vad skulle hända i vårt samhälle om vi inte kunde få någon elektricitet längre? Minst 3 exempel.
2. Vilket problem skulle påverka oss mest?
3. Beskriv hur du tror det skulle påverka oss.
4. Hur tycker/tror du vi skulle lösa det?(men inte med elektricitet)

Ta med den färdiga texten på morgonen.
//Lisa

Reflektion "Boulevard of Broken Dreams" 7b Grupp b

7b Grupp b (130419)
Vi har spelat in "Boulevard of Broken Dreams". Du kan lyssna på låten här.

Du som inte redan har gjort det ska gå in på din LPP "Musik år 7 VT-13 Praktiskt musicerande "Boulevard of Broken Dreams" på UNIKUM och reflektera kring följande:

1. Vilket instrument spelade du? 
2. Vad gick bra för din egen del? 
3. Hur kan du jobba vidare för att utveckla ditt musicerande? 
4. Tänk på musicerandet i gruppen som helhet och kommentera hur du tycker att det gick när vi spelade den här låten tillsammans. Vad fungerade bra och vad skulle vi kunna jobba vidare med/utveckla?
Min bedömning kring ditt arbete med låten kan du läsa i kommentaren vid ämnesmatrisen i din iup. 

/Maria

Reflektion "No One" 7b Grupp a

7b Grupp a (130417)
Vi har spelat in "No One". Du kan lyssna på låten här.

Du som inte redan har gjort det ska gå in på din LPP "Musik år 7 VT-13 Praktiskt musicerande "No One" på UNIKUM och reflektera kring följande:

1. Vilket instrument spelade du? 
2. Vad gick bra för din egen del? 
3. Hur kan du jobba vidare för att utveckla ditt musicerande? 
4. Tänk på musicerandet i gruppen som helhet och kommentera hur du tycker att det gick när vi spelade den här låten tillsammans. Vad fungerade bra och vad skulle vi kunna jobba vidare med/utveckla?
Min bedömning kring ditt arbete med låten kan du läsa i kommentaren vid ämnesmatrisen i din iup. 

/Maria

Reflektion "Wavin' Flag" 7a Grupp b

7a Grupp b (130423)
Vi har spelat in "Wavin' Flag". Du kan lyssna på låten här.

Du som inte redan har gjort det ska gå in på din LPP "Musik år 7 VT-13 Praktiskt musicerande "Wavin' Flag" på UNIKUM och reflektera kring följande:

1. Vilket instrument spelade du? 
2. Vad gick bra för din egen del? 
3. Hur kan du jobba vidare för att utveckla ditt musicerande? 
4. Tänk på musicerandet i gruppen som helhet och kommentera hur du tycker att det gick när vi spelade den här låten tillsammans. Vad fungerade bra och vad skulle vi kunna jobba vidare med/utveckla?
Min bedömning kring ditt arbete med låten kan du läsa i kommentaren vid ämnesmatrisen i din iup. 

/Maria

Reflektion "No One" 7a Grupp a

7a Grupp a (130422)
Vi har spelat in "No One". Du kan lyssna på låten här.

Du som inte redan har gjort det ska gå in på din LPP "Musik år 7 VT-13 Praktiskt musicerande "No One" på UNIKUM och reflektera kring följande:

1. Vilket instrument spelade du? 
2. Vad gick bra för din egen del? 
3. Hur kan du jobba vidare för att utveckla ditt musicerande? 
4. Tänk på musicerandet i gruppen som helhet och kommentera hur du tycker att det gick när vi spelade den här låten tillsammans. Vad fungerade bra och vad skulle vi kunna jobba vidare med/utveckla?
Min bedömning kring ditt arbete med låten kan du läsa i kommentaren vid ämnesmatrisen i din iup. 

/Maria

Helt urladdat 7A!

På dagens lektion gick vi igenom hur en blixt kom till och vad som orsakade ljudet. Även om hur man kan bedöma om man är i risk, 1 elefant, 2 elefant...
En genomgång på detta hittar ni även genom att klicka här
Ni fick göra några experiment som vi gick igenom
Vi tittade på några filmer bl.a. annat denna



Men även denna



Läxa till nästa gång är att förstå det som tas upp i filmerna och det som står i er e-textbok sidan 14 statisk elektricitet.

OBS Ni som inte gjort läxförhöret från förra veckan kan göra det här...

Checklista: Uppsats om språk

Innehåll

• Du behandlar minst tre aspekter av språk
• Du ger träffande exempel
• på eget språkbruk

• på generellt språkbruk
• Du drar generella slutsatser

• Du motiverar dina åsikter
• Din uppsats är utförlig
• Din uppsats är intressant
• Din uppsats innehåller fakta

Struktur

Du har;

• rubrik
• inledning
• styckeindelning
• avslutning
• ”röd tråd”
• finess

Språk

• Du sätter ut punkt och stor bokstav.
• Du använder andra skiljetecken på ett korrekt sätt.
• Du har en varierad meningsbyggnad.
• Du länkar samman meningar med till exempel bindeord så texten hänger ihop.
• Du använder tempus (verbens tidsformer) på ett korrekt sätt.
• Du har ett varierat ordförråd.
• Du har ett stort ordförråd.
• Du stavar i huvudsak korrekt.

Gör en platsbeskrivning med hjälp av Wordle

Tänk dig en plats. Vad ser du? Vad hör, luktar och känner du? Skriv ner ord som beskriver denna plats.
Gå till Wordle, klicka på Create (eventuellt måste du ladda ner Java script och starta om), och skriv in dina ord. Ju fler gånger du skriver ett ord desto större blir det, så viktiga och dominerande saker på denna plats bör du skriva flera gånger.

När du är färdig tar du en skärmdump och publicerar din Wordle i din blogg. Skriv etikett svenska.

Vilken plats är detta?      moca32

Thoma's e-mail

Hand in what you've done so far at the latest midnight tonight!!!
My e-mail:
thomas.remlen@gmail.com

Måltidsplanering hkk

Du som går i 7a eller 7b och ännu inte har lagt ut din måltid på bloggen gör det senast onsdag. Maila mig när du gjort det (bini03@utb.lund.se).

A Trip to the Moon and Back

Here you can find our SPACE BLOG!

Best regards / Josefin

Öppet hus!

Hej alla föräldrar!
Vi är nyfikna på hur ni föräldrar har upplevt våra öppna hus, då vi i år har ett nytt koncept.
Var vänlig och maila Birgitta (bini03@utb.lund.se) era synpunkter.
Två positiva kommentarer och en önskan inför framtiden.
Tack lärarlag 7!