Läxa SO vecka 12

Lös uppgifterna på s.142 i religionsboken genom att öppna mina anteckningar och svara i kommentarsrutan. Glöm inte att ange vem som svarat och kryssa i att det är endast är jag som kan se dina svar.
Svaren ska vara inlämnade fredag 20/3.
Jan

Forrest Gump film analysis ( 9B Lars group )

Link to Forrest Gump Taxonomy

Week 11 Introduction of the work. Watch first part of the movie. When watching the movie, you should focus on the following questions.

1. What does it mean to have a national identity? 
2. What prominent American persons do you see in the film? Politicians, musicians and others. 
3. What important political events take place? 
4. How do these events affect us today? 
5. What is the American idea of a self made man? 
6. What does social inheritance mean to you?

Homework: Write a summary of the first part of the movie (around 100 words). Put it on your blog.

Week 12 Discuss in groups the first part using the questions above. Watch second part of the movie. 

Watch third part of the movie.

Homework: Write an eyewitness report of an event that took place in the movie (around 100 words). Put it on your blog.

Week 13 Tell your group about the eyewitness report you have written. 
Start working with the movie using Bloom's taxonomy 1-6, see link above.

Bokläsning i "Etik och moral"-temat

9a läser "Gilla hata horan". Boken ska vara utläst till onsdagens lektion i vecka 13 (25/3). Vi kommer att efterarbeta boken med gruppdiskussioner på onsdagen samt med en skriftlig individuell uppgift på fredagslektionen.

9b läser "En enda kväll". Boken ska vara utläst till torsdagslektionen i vecka 13 (26/3). Vi kommer att efterarbeta boken med gruppdiskussioner på torsdagen samt med en skriftlig individuell uppgift på fredagslektionen.
/Hanna

Español semana 12

La tarea para jueves es:

Cápitulo 9 Las Cataratas de Iguazú p. 28-30.

Leer, entender y traducir el texto.

Vocablos p. 90:

todo el mundo, en avión, en barco, por el río, la selva, en la ruta a, poco a poco, se hace, grandísimo/a

el árbol, el pájaro, atacar, estar seguro/a, el hombre, peligroso/a, solamente, picar, esperar, en realidad,

sino, alredador de, el sendero, el puente, completamente, mojado, cruzar, aun, la maravilla, vener,

raro/a


Skriftligt förhör på torsdag.

NP svenska/sva tisdag och torsdag v 12

Tisdag: Läsförståelse
Samling i respektive klassrum kl 8.30.
Provet håller på till kl 12.10. Sedan har ni lunch och eftermiddagen läser ni enligt schema.

Torsdag: Uppsats
Samling i respektive klassrum kl 9.00 (Ingen lektion innan).
Provet håller på till kl 11.50. Vill ni får ni ta med ngt att äta/dricka på detta delprov.
Lunch kl 11.50 och sedan lektioner enligt schema.

Här är en länk till information kring de olika delproven. (Samma information som vi gått igenom med er i veckan.)

ÅK 9 A och B Uppgifter och bedömning för lärande

Lägg upp din plansch och affisch och matlagningsprov häfte på din blogg och delta i elevbedömning för lärande:

a) Självbedömning av din 

      i) plansch eller affisch 

      i) matlagningsprovhäfte - med fram sida, meny, prisberäkning och 

         utvärdering av måltiden

b) Kamratbedömning på en av era kamraters. Varje elevel får inte mer än en kamratbedömning.

       i)  plansch (som är ett visuellt genomarbetad utformning av både 

            text- och bildmeddelande) och

      ii) affisch (som består enbart av text eller vara sammansatt av 

             både text och illustration)

      iii) matlagningsprovhäfte

Eleverna blir mer medvetna om sitt eget lärande genom att arbeta med självbedömning och kamratbedömning.

Skolans mål är att varje elev utvecklar ett allt större ansvar för sina studier, och utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras bedömning i relation till den egna arbetsprestationen och förutsättningarna. (Lgr11, sid 18).

Deutsch Woche 12-18: Über Dilemmas sprechen + Verben

Wir arbeiten mit Kapitel 17 wo wir von verschiedenen Dilemmas lesen können.

Hausaufgabe Woche 12, Donnerstag 19. März: Seite 88 + 92 i Übungsbuch + werden:

Hausaufgabe Woche 13, Donnerstag 27. März:  Verben:

Här är en länk till en övning med verben: Översätt verbformer.

Hausaufgabe Woche 15, Donnerstag 9. April: Die Dilemmas Seite 89-91 besprechen können


Hausaufgabe Woche 16, Donnerstag 16. April: Verben:

KOM-IHÅG-LISTA-VERB

1:a verbformen= infinitiv = grundform (att...)

2:a verbformen= presens= nutid.

obs! Vissa verb har omljud (a blir ä, e blir i, e blir ie) vid du+ er+ sie+ es

3:e verbformen = preteritum (dåtid , igår)

4:e verbformen = perfekt = har gjort.

De svaga verben har ge + verbstam + t.

De starka verben har ge + verbstam + en.

Verbet "haben" eller "sein" (vid förflyttningsverb) böjs efter person.

ich habe gepackt /// ich bin gefahren

du hast gepackt /// du bist gefahren

er hat gepackt /// er ist gefahren

sie hat gepackt /// sie ist gefahren

es hat gepackt /// es ist gefahren

wir haben gepackt /// wir sind gefahren

ihr habt gepackt /// ihr seid gefahren

sie haben gepackt /// sie sind gefahren

Sie haben gepackt /// Sie sind gefahren

Hausaufgabe Woche 17, Donnerstag 23. April: Über Chat-Regeln sprechen können, Seite 91 im Übungsbuch

Schreib ein Dilemma, die in der Klasse diskutiert wird.

A Übersetz:
1 Vi ringde varje dag (telefonerade).
2 Mina vänninor berättade allt.
3 Silke visade fotona.
4 Hanna kysste Gunther.
5 Lutz pratade hela tiden.
6 Gunther och jag var redan ihop (sedan) två månader.
7 Martina kom snabbt förbi.
8 Veronica satt framför datorn.
9 Alla ropade: "Hallo Silke".
10 När jag såg det sista fotot fick jag en chock.

B Skriv om meningarna i presens (nutid)
C Skriv om meningarna i perfekt (har gjort)

Hausaufgabe Woche 18, Donnerstag 30. April

VERBTEST- die elf Verben oben in allen Tempus

• Ein Teil ist wie die Übungen unten.
• Ein Teil: Sätze zum Übersetzen. Dann kommen auch Wörter von den Übungen auf Seiten 89 und 90 vor, das heisst verschiedene Zeitausdrücke.

Üben:
1 Die Verben im Präsens
2 Die Verben im Preteritum
3 Die Verben im Perfekt