FRA: Läxa till fredag v. 49

Text + 15 glosor från kapitel 7:

en bas de             nedanför
ce, cet, cette         denna, detta
en voiture            med bil
(la) circulation     trafik
il fait du vent       det blåser
louer                    hyra
emporter              ta med sig
tout le monde      alla
fatigué-e              trött
je lis                     jag läser
(les) gens             folk
(le, la) Danois-e   dansk, danska
adorer                  avguda
avoir peur de       vara rädd för (man böjer avoir efter person, t ex "jag är rädd för" blir j'ai peur de)
à bientôt              vi ses snart

FRA 8 : Översättningsmeningar till provet

Här finns en länk till google-dokumentet med översättningsmeningarna vi jobbade med på tisdagens lektion:

https://docs.google.com/document/d/1m_d7H8liecszmrtzIDsWsuURB75b3vr_-2S9h-RMTj4/edit?usp=sharing

OBS! Tänk på att ALLA meningar som står i en form av dåtid (t ex har glömt, träffade, berättade, har ätit) ska översättas i passé composé på franska, dvs den form som motsvarar svenskans "har gjort".
Detta innebär att det ska vara en form av avoir + en participform (den som oftast slutar på é):

T ex: Elle a travaillé = Hon har arbetat. / Hon arbetade.

Dina tankar om musikskapandet i filmgrupperna

Jag är nyfiken på hur MUSIKSKAPAR-DELEN av arbetet i filmgrupperna har fungerat.

Gå till den planering i UNIKUM som heter "FILMTEMA  åk HT-13" och svara på följande frågor:

1. Vad har gått bra med det gemensamma musikskapar-arbetet i din grupp?
2. Vad har just du bidragit med i musikskapandet?
3. Vad bör du tänka på (förbättringstips till dig själv) inför att ni ska få jobba med musikskapande under nästa läsår (åk 9) igen?
4. Finns det något som jag (Maria) som lärare hade kunnat förändra så att arbetet hade blivit lättare/resultatet hade blivit bättre?

Alla i gruppen ska senast torsdagen den 12/12 lämna en egen, individuell reflektion. 

/Maria

Diskriminering - fördjupning SO klass 8 A

Du väljer någon av nedanstående  diskrimineringtyper och fördjupar dig i denna.

Könsdiskriminering
Sexuell diskriminering
Diskriminering beroende på språk/etnicitet

Besvara i löpande text nedanstående frågor och publicera på bloggen.

1. Vad säger lagarna om den diskriminering du valt?

2. Ge flera exempel i vardagen på den diskriminering du valt.

3. Hur kan man ändra på detta, utan att ändra på lagarna?

Mänskliga rättigheter åk 8

Nedan följer en länk till FN:s deklaration om de mänskliga rättigheterna. Er uppgift är att välja ut 4 av dessa och analysera vad de innebär i praktiken och i vilken mån dessa följes i olika delar av världen.
http://www.regeringen.se/content/1/c6/08/56/02/6890d638.pdf

Klass 8 A arbetar med uppgiften under vecka 50 och klass 8 B arbetar med uppgiften under vecka 49.
Publicera era svar på bloggen.
Jan

Reflektion "Bumbibjörnarna" 8b gr b (musiklektion på tisdagar HT-13)

8b Grupp b (130924)
Vi har spelat in "Bumbibjörnarna" Du kan lyssna på låten här.

Du som inte redan har gjort det ska i din bedömningsmatris i musik på UNIKUM läsa min kommentar kring ditt praktiska musicerande i "Bumbibjörnarna" och reflektera kring följande:

1. Vilket instrument spelade du? 
2. Vad gick bra för din egen del? 
3. Hur kan du jobba vidare för att utveckla ditt musicerande? 
4. Tänk på musicerandet i gruppen som helhet och kommentera hur du tycker att det gick när vi spelade den här låten tillsammans. Vad fungerade bra och vad skulle vi kunna jobba vidare med/utveckla?
Min bedömning kring ditt arbete med låten kan du läsa i kommentaren vid ämnesmatrisen i din iup. 

/Maria

Reflektion "Bumbibjörnarna" 8b gr a (musiklektion på onsdagar HT-13)

8b Grupp a (130925)
Vi har spelat in "Bumbibjörnarna" Du kan lyssna på låten här.

Du som inte redan har gjort det ska i din bedömningsmatris i musik på UNIKUM läsa min kommentar kring ditt praktiska musicerande i "Bumbibjörnarna" och reflektera kring följande:

1. Vilket instrument spelade du? 
2. Vad gick bra för din egen del? 
3. Hur kan du jobba vidare för att utveckla ditt musicerande? 
4. Tänk på musicerandet i gruppen som helhet och kommentera hur du tycker att det gick när vi spelade den här låten tillsammans. Vad fungerade bra och vad skulle vi kunna jobba vidare med/utveckla?
Min bedömning kring ditt arbete med låten kan du läsa i kommentaren vid ämnesmatrisen i din iup. 

/Maria